video de mi papel de secretario en CEIP "Los Martinetes"

IDEAS CON LAS QUE ME IDENTIFICO EN EL PROYECTO DE DIRECCIÓN.

Dije que si a mi cargo de secretario porque me siento identificado con algunas de las propuestas que el director pretende alcanzar durante su mandato como:

Acabar en la medida de lo posible con el alto grado de absentismo y violencia escolar, ya que piensa que la única forma que tenemos que mejorar el barrio es a través de la educación , para que los alumnos/as de este barrio adquieran una serie de destrezas y conocimientos así como unas valores acordes a las normas de convivencias sociales.

Para ello es muy importante implicar a las familias ya que estas juegan un papel fundamental en la educación de sus hijos porque es muy necesario colaborar en esta labor. Ya que los alumnos/as pasan la mayor parte del tiempo divididos entre el colegio y el hogar y en la casa si no se promulgan los mismos valores que se pretenden alcanzar en la escuela se le crea un conflicto los alumnos.

UN DÍA CUALQUIERA

Voy a poner un día cualquiera en mi papel de secretario en el CEIP “Los Martinetes”

Para mí un día cualquiera podría ser el siguiente:

En primer lugar tengo que decir que el centro se encuentra a poca distancia de mi casa por lo que no tengo que levantarme muy temprano. Mi día comienza a las 6:45 de la mañana, cuando me levanto me preparo un buen desayuno con un café y una tostada para después vestirme y salir sobre las 7:20 de mi casa camino del instituto, para ello me dispongo a coger  mi coche y dirigirme a este barrio conflictivo por lo que hay que tener en cuenta donde dejar el coche (ya que una vez me pincharon una rueda y otra me robaron el radio).

Una vez allí procuro echar el día lo mejor posible y me llevo muy bien con mis compañeros (aunque  no tanto con el director).

Mis tareas están siempre relacionadas con temas de planificación, administrativas y burocráticas.

Una vez que termino mi jornada me dispongo a ir a mi casa donde me preparo la comida y mientras me dispongo a ello veo las noticias.

Después duermo una pequeña siesta y salgo un rato. Entre  mis salidas preferidas están las de ir al campo y desconectar o quedar con mis compañeros para echar una pachanguita al futbol.

Y por último me voy para casa y me preparo para el día siguiente.

Funciones del Secretario

FUNCIONES DEL SECRETARIO

1.       Ordenar el régimen administrativo del instituto, de conformidad con las directrices del director.

2.       Actuar como secretario de los órganos colegiados de gobierno del Instituto, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del director.

3.       Custodiar las libros oficiales y archivos del Instituto

4.       Expedir, con el visto bueno del director, las certificaciones que soliciten las autoridades y los interesados.

5.       Realizar el inventario general del instituto y mantenerlo actualizado.

6.       Adquirir el material y el equipamiento del Instituto, custodiar, coordinar y gestionar la utilización del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones del director.

7.       Ejercer, por delegación del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de administración y servicios adscritos al instituto y controlar la asistencia al trabajo del mismo.

8.       Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario del personal de administración y servicios, así como velar por su estricto cumplimiento.

9.       Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos del instituto.

10.   Ordenar el régimen económico del Instituto, de conformidad con las instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades correspondientes.

11.   Informar al profesorado de los asuntos tratados en el consejo escolar y de todas las cuestiones que afecten a los profesores o a la enseñanza en general.

12.   Facilitar información y recoger sugerencias relativas a los aspectos materiales y económicos, revisando los criterios de elaboración del presupuesto y asignación a los departamentos.

13.   Elaborar, cuando sea necesario, informes sobre las necesidades del centro

14.   Cualesquiera otras que le sean atribuidos por la normativa vigente y por el reglamento de organización y funcionamiento del centro.

CEIP "Los Martinetes"

CEIP “ Los Martinetes”

En primer lugar me gustaría decir que estamos realizando un trabajo en la asignatura de Organización y Gestión Educativa, de segundo curso del grado de pedagogía.

Hemos visto un caso particular de un centro educativo donde tenemos que meternos en el papel de uno de los profesores. Yo soy el secretario del centro a parte de profesor de educación física.

El centro que se describe se llama CEIP “Los Martinetes”. Esta situado en el Barrio de Las Letanías, en una zona llamada Polígono sur.

El centro está compuesto por 450 alumno y está situado en una zona conflictiva, ya que continuamente se dan robos.

En este centro el lugar que yo ocupo es el de  secretario. También soy profesor de educación física de segundo ciclo.

Mi nombre es Juan Martín, soy el secretario del CEIP “Los Martinetes”. Tengo 35 años, hace 10 años que  trabajo en el centro. >También soy profesor de educación física en segundo ciclo.

Nací  en Sevilla y llevo toda mi vida en Sevilla. De joven me gustaba decir que estudiaría veterinario porque soy un gran amante de los animales, pero dejé esta idea ya que no soy muy bueno en ciencias y me decanté por estudiar maestro.

En cuanto a lo personal soy un poco tímido, me gusta vestir normal (vaqueros y chaleco)  y estoy realmente a gusto con el trabajo que realizo. Estoy casado y no tengo hijos. No tengo muy buena relación con el director y no me gusta que me llame “Juanito”, ya que me deja en mal lugar delante de mis compañeros.

En cuanto a mis competencias son de planificación, administrativas y burocráticas, pero siempre bajo la supervisión del director.

Planificación

Siguiendo con la palabra planificación.

También hemos podido ver un vídeo en clase donde podemos sacar bastantes cosas relacionándolas con los contenidos que hemos dado.

Una de las ideas que vimos fue la de  dar una educación de calidad a los estudiantes africanos.

Yo considero que esta idea es muy importante porque de esta manera puede progresar el país, es decir, utilizar la educación como medio para mejorar la calidad de vida del país. Así habrá gente joven con ideas innovadoras que puedan mejorar el futuro del país.

En primer lugar habría que realizar un análisis de partida para ver en qué situación se encuentra el país, aunque como ya sabemos la mayoría de estos países viven sumergidos en una pobreza extrema y la mayoría de niñ/@ se ven obligados a trabajar a edades muy tempranas.

Deberíamos empezar por resolver este problema fomentando la idea de que la educación es muy importante para mejorar el nivel de vida de las familias y por ejemplo se podrían crear más escuelas para que los alumnos estén más cercanos y ofrecer ayudas económicas a las familias.

Otra de las ideas que vimos en este vídeo fue la innovación en el transporte público.

Este tema  me parece muy importante y a la vez muy cercano a nuestra sociedad.

Con esta idea se podría mejorar el grave problema que tenemos hoy en día de contaminación, ya que si la gente  empezáramos a utilizar más el transporte público  se moverían menos coches y a la vez se contaminaría menos.

Por ello es importante sacar innovaciones en los transportes públicos para que sean más cómodos y más atractivos para la gente y que esta se considere el poder utilizarlo.

Esta medida sería útil ya que de la otra forma terminaremos por destruir el medio ambiente  con la subida de las temperaturas, la desaparición de algunas especies, el efecto invernadero, la destrucción de la capa de ozono y los consiguientes rayos ultravioletas etc. 

Planificación

Bien  en primer lugar me gustaría comentar que la profesora de Organización y Gestión Educativa  nos ha propuesto un plan para abordar distintos contenidos a través de dos itinerarios, el primero sería a través de dar respuestas a una serie de preguntas sobre un tema determinado, que  en este caso sería la palabra planificación. Y el segundo itinerario también sobre la misma palabra  sería para abordarlos nosotros en nuestro blog de una manera más abierta. Yo por mi parte me gusta más este segundo itinerario y voy a empezar a poner algunas cosas sobre la palabra planificación. Para ello podría empezar a hablar a continuación de algunos de los aspectos del ROF  que me parezcan interesantes para abordar este tema.

Por supuesto en posteriores entradas iré comentando más cosas sobre estos temas.

En un video del CEIP Andalucía podemos ver como se han llevado los cauces de participación de la comunidad educativa, aspecto que podemos ver en el ROF.

Este centro  está ubicado en un barrio conflictivo  donde se encontramos a unos alumnos que vienen de un entorno social desfavorecido  y de exclusión, y que además  se daba un alto grado de violencia por parte de los alumnos hacia los profesores y un lenguaje bastante agresivo hasta hace muy pocos  años , pero gracias a la palabra planificación , es decir a la capacidad de proyectar algo a largo plazo en el tiempo, en este caso un plan para mejorar  la convivencia en este centro  han conseguido grandes metas , como trabajar las relaciones interpersonales entre los alumnos ,  y se ha pasado de las agresiones  que antes comenté a  conseguir  implicar a las familias en este centro. También se han realizado distintos talleres para trabajar las distintas áreas de manera más amena para los alumnos y a la vez de que se divierten consiguen  que aprendan jugando.

Por último también podemos decir que también se ha tenido muy en cuenta la cultura gitana en este centro, ya que la mayoría de alumnos lo son  y es una manera de que los alumnos se sientan identificados en este centro.